［主持人］：各位网友，大家好！欢迎来到渭滨区人民政府网站“在线访谈”栏目。今天，我们特别邀请到渭滨区教育体育局党委书记、局长张月平，围绕“义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠”这一核心主题，解答群众关心的教育领域热点问题，与大家展开深入互动交流。

［嘉　宾］：主持人好！各位网友，大家好！非常荣幸能通过“在线访谈”栏目与大家沟通交流。首先我谨代表渭滨区教育体育局，衷心感谢社会各界和广大网友对渭滨区教育工作的关心与支持！也欢迎大家多提宝贵意见，共同推动渭滨教育事业不断向前发展。

［主持人］：首先想请您简单介绍一下“义务教育优质均衡发展”和“学前教育普及普惠”这两个概念，让网友们有更清晰的认识。

［嘉　宾］：好的。“义务教育优质均衡发展”和“学前教育普及普惠”是党中央、国务院为推动基础教育高质量发展作出的重要部署。义务教育优质均衡发展，是在实现基本均衡的基础上，进一步追求更高质量、更加公平的教育。其核心体现在“四个更”：一是全面发展理念更鲜明、二是标准化建设程度更高、三是教师队伍更强、四是人民群众更满意。目标是让每个孩子不仅“有学上”，更能“上好学”，真正实现“学有优教”。

学前教育普及普惠，则重在解决“入园难、入园贵”问题，通过扩大资源供给、完善政策保障，让更多幼儿享受到优质、普惠的学前教育。“普及”强调资源覆盖，确保每一位适龄幼儿有园可上；“普惠”着力减轻家庭负担，推动学前教育从“稀缺资源”转变为“普惠服务”。我们正努力实现从“幼有所育”到“幼有优育”的跨越。

［主持人］：感谢您的详细解读，那么创建“义务教育优质均衡发展”和“学前教育普及普惠”工作具体有哪些指标要求呢？

［嘉   宾］：这两项创建工作都有明确的督导评估指标。

义务教育优质均衡发展督导评估涵盖四个方面：一是资源配置，涵盖教师、校舍、设备等7项指标，要求每校至少6项达标且其余项不低于标准的85％，校际差异系数小学不超过0.50，初中不超过0.45；二是政府保障程度，通过15项指标全面评估县级政府履职与政策落实成效，要求全部达标；三是教育质量，通过9项指标考察义务教育普及程度、学校管理及学生发展水平，均需达标；四是社会认可度，调查对象涵盖学生、家长、教师等多方群体，内容涉及教育公平、资源共享与办学成效，认可度需达85％以上。

学前教育普及普惠创建督导评估聚焦四个方面：一是普及普惠水平，要求学前三年毛入园率90％以上、普惠性幼儿园覆盖率80％以上、公办园在园幼儿占比50％以上；二是政府保障，包括规划完善、投入到位、教师待遇保障等9个方面；三是保教质量保障，包括办园条件、班额、师资配备等5项要求；四是社会认可度，通过统一平台抽样调查，对象含家长、教职工等群体，抽查县的认可度需高于85％。

［主持人］：中国式现代化以民生为根本，习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。这为推进教育公平指明了方向。那么，当前渭滨区的教育发展现状如何？

［嘉　宾］：渭滨区作为宝鸡市的主城区，因地处渭河之滨而得名，行政区域总面积842平方公里，常住人口54.3万人。截至目前，全区共有学校110所，其中义务教育段学校27所（小学18所，初中3所，九年一贯制学校6所），幼儿园76所（公办园22所，民办园54所）。

一直以来，区委、区政府始终坚持教育优先发展战略，聚焦人民群众对优质教育的期盼，以“建设教育名区，办好人民满意教育”为目标，坚持“数量质量并重，软件硬件并举”的发展思路，持续加大教育投入、扩大优质教育供给、健全教育管理机制、提升教师队伍素质、优化办学水平，全力办好老百姓家门口的每一所学校，着力打造更加公平、更高质量的教育生态。

近年来，渭滨区先后荣获“全国艺术教育先进单位”“全国阳光体育先进区”“全国社区教育实验区”“全国家庭教育试验区”“全国义务教育发展基本均衡区”等国家级荣誉，以及陕西省“双高双普”区、陕西省教育强区、陕西省中小学生心理健康教育示范区等省级荣誉，这些成绩既是对我们工作的肯定，更是我们持续奋进的动力。

［主持人］：在推进“义务教育优质均衡发展”和“学前教育普及普惠”这两项创建工作中，渭滨区采取了哪些具体做法，又取得了哪些成效呢？

［嘉　宾］：为扎实推进“两项创建”，我们围绕“强保障、夯基础、强师资、促公平、提质量、造氛围”六大方向，推出了一系列举措，也取得了阶段性成效，具体可概括为“六个三”：（一）健全机制，强化发展保障。一是成立区级“双创”工作领导小组，构建教体主导、多部门协同的联动机制；二是严格落实教育经费“三个增长”“两个只增不减”要求，2024年完成固定资产投资约3.1亿元，争取各类资金超2亿元，建成海棠幼儿园等一批重点项目；三是建立区、部门、学校三级问题整改机制，通过专班推进、问题交办等方式及时破解教育难题。（二）优化供给，夯实办学基础。一是通过新建、改建、提升三类途径拓展教育资源，近三年累计投资6.96亿元，建成2所标准化学校、2所公办幼儿园，新增优质学位4000余个；二是积极争取上级资金、专项债及企业捐赠用地68亩，形成多元投入格局；三是实施132项暑期改造项目，投入4600余万元提升设施设备与信息化水平，设立9所智慧教育平台实验校，推动城乡资源共享。（三）提升师资，激发队伍活力。一是深化“县管校聘”改革，近三年招聘教师329人，交流轮岗286人；二是实施教师技能提升工程，培养“三级三类”骨干教师千余人、省市级教学能手500余名，设立7个省级工作坊，通过国培项目培训教师2700余人次；三是落实教师待遇保障，确保工资水平不低于公务员，营造尊师重教良好氛围。（四）完善制度，促进教育公平。一是配齐配强督学队伍，围绕“双减”、安全、师德等开展多形式督导；二是出台困境学生助学关爱方案，在10所学校设立辅助器具服务站，送教上门服务获《中国教师报》报道；三是健全资助制度，将“四类学生”全部纳入保障范围，实现应助尽助。（五）聚焦质量，推动内涵发展。一是强化思政教育阵地，打造“新德育＋大思政”品牌，区领导深入一线讲评思政课；二是深化“渭”字系列教育品牌建设，家庭教育项目获省教育厅肯定，《中国教育报》专题报道；三是推进集团化办学改革，成立4个教育集团和39对联盟校，促进优质资源均衡流动。（六）加强宣传，营造良好氛围。一是构建教育宣传矩阵，推出“身边的好学校”等专题报道，成效获央视等主流媒体关注；二是通过12345、“两案”办理等渠道问计于民，广泛宣传政策；三是推广典型经验，传播教育“好声音”，增强群众教育获得感与幸福感。

［主持人］：在取得显著成效的同时，当前渭滨区“两项创建”工作还面临哪些短板和不足呢？

［嘉  宾］：虽然我区在“两项创建”工作取得了一定成绩，但对照新时代教育改革发展的要求以及人民群众的更高期待，我区在优质教育资源供给、高素质教师队伍建设、教育高质量发展等方面，与“优质均衡”“普及普惠”的标准仍存在一定差距，这些都需要我们在下一步工作中着力改进。

［主持人］：针对这些问题，渭滨区将采取哪些措施呢？

［嘉　宾］：下一步，我们将坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，把“两项创建”摆在突出位置，通过“优布局、抓改革、扩投入、强保障”系统推进，重点在三个方面取得突破：一是优化资源配置促均衡。加大教育投入，提高经费保障水平，重点向教学一线、教师队伍和薄弱学校倾斜。推进学校标准化建设和薄弱环节改造，改善办学条件。科学规划校点布局，增加优质学位供给，优化招生政策，严控学校规模和班额，缓解热点学校压力，促进教育公平。二是建强教师队伍提素质。完善教师补充机制，优化师资结构，强化体音美等紧缺学科教师配备，推动师资向薄弱学校流动。深化“县管校聘”改革，健全教师轮岗交流机制。实施精准培训，提升教师专业素养和数字能力，打造高素质专业化创新型教师队伍。三是提升教育质量创品牌。全面落实立德树人，推进“五育并举”，深化“双减”工作，加强数字化校园建设。深化教育评价改革，聚焦课堂提质和教研转化。鼓励学校特色发展，培育“一校一品”，打造渭滨教育品牌。

［主持人］：非常感谢张局长的详细解答。今天的访谈到此结束，感谢大家的参与。我们下期再见。

［嘉　宾］：谢谢各位网友，谢谢主持人，也希望大家更多地关心和支持渭滨区教育工作。谢谢大家！